在瀚宣博大專轉(zhuǎn)本任教的這幾年，每天都能遇到帶著同樣困惑的同學(xué)：“老師，我基礎(chǔ)太差了，單詞沒背過幾個(gè)，專業(yè)課更是一片，報(bào)班真的能跟上嗎？” 作為親眼見證過無數(shù)零基礎(chǔ)學(xué)員逆襲的老師，今天想認(rèn)真地告訴大家：基礎(chǔ)差從不是專轉(zhuǎn)本的 “攔路虎”，選對(duì)方法、找對(duì)平臺(tái)，零基礎(chǔ)照樣能穩(wěn)穩(wěn)上岸。
我們太懂基礎(chǔ)薄弱學(xué)員的痛點(diǎn)了。有的同學(xué)拿著英語，連題干里的高頻詞都認(rèn)不全；有的翻開專業(yè)課教材，連zui基礎(chǔ)的概念都讀不懂。但請(qǐng)相信，這些都不是問題 —— 瀚宣博的課程體系，從設(shè)計(jì)之初就把 “零基礎(chǔ)適配” 刻在了骨子里。
就拿英語來說，我們的入門班從基礎(chǔ)單詞詞性開始講起，先幫學(xué)員吃透名詞、動(dòng)詞、形容詞等八大詞性的基本用法，再逐步過渡到詞形變化規(guī)律。我們把初中到專科的核心語法拆成 36 個(gè) “微模塊”，從 “名詞單復(fù)數(shù)”“動(dòng)詞時(shí)態(tài)變化” 這些zui基礎(chǔ)的點(diǎn)入手，每個(gè)模塊配著基礎(chǔ)題練手，確保學(xué)員練透一個(gè)再進(jìn)下一個(gè)。記得去年有個(gè)學(xué)員，第1次摸底測(cè)試連 “be 動(dòng)詞” 在不同人稱后的變形都搞不清，跟著我們從 “主謂一致” 的基礎(chǔ)規(guī)則開始逐個(gè)攻克，三個(gè)月后不僅能準(zhǔn)確運(yùn)用常見時(shí)態(tài)，還能獨(dú)立寫出80詞的短文，語法錯(cuò)誤率降到了 10% 以內(nèi)。我們從不追求 “趕進(jìn)度”，而是像搭積木一樣，讓每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都立得住，再慢慢搭起完整的知識(shí)框架。
專業(yè)課更是我們的底氣所在。五年制專轉(zhuǎn)本的專業(yè)課由主考院校自主命題，每個(gè)學(xué)校的側(cè)重點(diǎn)天差地別。我們教研組每年都會(huì)對(duì)照zui新考綱，把南京曉莊、金陵科技等熱門院校的考點(diǎn)拆解成 “基礎(chǔ)篇 + 進(jìn)階篇”。比如旅游管理專業(yè)，先從 “旅游行業(yè)基本術(shù)語”“常見旅游資源分類” 這些入門知識(shí)手把手教起，配合景區(qū)實(shí)景圖片和視頻解析，幫學(xué)員建立基礎(chǔ)認(rèn)知，再逐步深入到 “旅游線路設(shè)計(jì)”“游客行為分析” 等綜合應(yīng)用；機(jī)械專業(yè)則從 “機(jī)械制圖基礎(chǔ)符號(hào)” 開始，配合實(shí)物模型講解，讓零基礎(chǔ)學(xué)員也能直觀理解。
很多同學(xué)擔(dān)心 “跟不上大”，這點(diǎn)在瀚宣博完全不必焦慮。我們實(shí)行 “小班分層教學(xué)”，每個(gè)班不超過 20 人，課堂上隨時(shí)可以舉手提問。課后還有 “1 對(duì) 1 答疑時(shí)段”，上周有個(gè)同學(xué)連續(xù)三天來問同個(gè)高數(shù)公式，直到徹底弄懂才離開 —— 在我們看來，“慢” 不是問題，“懂” 才是關(guān)鍵。
作為老師，zui欣慰的是看到學(xué)員們的變化。去年有個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)的男生，剛來時(shí)連 Excel 函數(shù)都不會(huì)用，每次模擬考都?jí)|底。但他跟著我們的老師的教學(xué)計(jì)劃，從基礎(chǔ)到編程語言入門，zui后以高出錄取線 18 分的考上了理想院校。這樣的案例，在瀚宣博每年都在發(fā)生。
所以如果你也在為基礎(chǔ)差發(fā)愁，不妨來瀚宣博的校區(qū)看看。我們?cè)诮K省內(nèi)徐州、南京、無錫、蘇州、常州、揚(yáng)州、南通、鎮(zhèn)江、昆山、淮安等都有線下校區(qū)，你可以聯(lián)系謝老師180微1201信0038咨詢課程詳情并預(yù)約免費(fèi)試聽課，先試聽兩節(jié)基礎(chǔ)課，感受一下老師是如何把復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)講得通俗易懂的。專轉(zhuǎn)本從來不是 “學(xué)霸的專屬游戲”，只要選對(duì)路、肯努力，零基礎(chǔ)也能拼出本科通知書。 作為老師，我們隨時(shí)準(zhǔn)備著幫你邁出第1步 —— 畢竟，見證你們的逆襲，就是我們zui驕傲的事。

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