星寶語(yǔ)言訓(xùn)練的9個(gè)階段
1、模仿肢體動(dòng)作和口型
模仿是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以在訓(xùn)練的過(guò)程中，要先去給孩子建立模仿意識(shí)。
2、模仿發(fā)音開(kāi)始仿說(shuō)
想要孩子模仿我們的發(fā)音，首先，我們先要模仿孩子的“語(yǔ)言”，當(dāng)孩子對(duì)我們的模仿感興趣了，我們就可以順勢(shì)讓孩子來(lái)模仿我們了。
3、學(xué)會(huì)主動(dòng)命名，能夠理解并回答這是什么
給孩子積累主動(dòng)命名名詞、動(dòng)詞的量，理解是前提，孩子只有全部理解了才能把這些變成自己的語(yǔ)言。
4、主動(dòng)仿說(shuō)，開(kāi)啟主動(dòng)學(xué)習(xí)，快速提高認(rèn)知能力
提升孩子的主動(dòng)性，激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，幫助孩子理解并積累詞匯，促進(jìn)孩子主動(dòng)說(shuō)話。
5、一問(wèn)一答，開(kāi)啟語(yǔ)言的雙向交流功能，提高理解能力
回應(yīng)孩子的溝通，包括孩子的表情、聲音、動(dòng)作等，雙向交流對(duì)孩子的智力開(kāi)發(fā)至關(guān)重要。
6、主動(dòng)提問(wèn)，學(xué)習(xí)類型從被動(dòng)變主動(dòng)
孩子在問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，通過(guò)家長(zhǎng)的回答，這些問(wèn)題會(huì)讓孩子有大量的認(rèn)知提高。孩子在問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候會(huì)從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。
7、適應(yīng)其他人的語(yǔ)言表達(dá)方式，回應(yīng)和理解能力開(kāi)始接近正常
孩子能夠適應(yīng)周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)與各種人溝通對(duì)話中的不同之處，提升自己的理解能力。
8、會(huì)接話、插話，能和別人正常聊天
交互式溝通是一個(gè)代表性階段，孩子開(kāi)始理解并能夠思考別人話語(yǔ)的意思，能夠與人形成交流。
9、孩子在社交中逐漸的提高了心智水平，對(duì)外界的應(yīng)對(duì)能力恰當(dāng)自如
孩子各項(xiàng)能力趨于正常，能夠更好地回歸家庭，回歸校園，回歸社會(huì)。

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